Logros alcanzados: El espacio de reflexión
propició la interacción de los maestros entorno al análisis de sus prácticas
pedagógicas, específicamente en cuanto a los ambientes que favorecen la Investigación
como Estrategia Pedagógica en el contexto escolar; fue un encuentro en los que
los docentes se reconocieron como protagonistas de los procesos de
transformación de las comunidades; aprendieron conceptos y estrategias que
aportarán a resignificar su práctica pedagógica e investigativa. A la par, fue
el punto de partida para explorar las percepciones, valoraciones y aspiraciones
de los maestros participantes, relacionadas con el recorrido académico e
investigativo de sus experiencias escolares y de aula; lo cual sirve como
insumo para la sistematización del Estado del Arte de la IEP en el Departamento
de Córdoba. Con el taller se avanzó en el desarrollo de conocimientos que
contribuyen a marcar la diferencia en los aprendizajes de niños y jóvenes; dándose
la posibilidad de ejercer la labor docente de manera efectiva para que los
estudiantes sean protagonistas en el desarrollo de competencias básicas,
científicas y ciudadanas a través de la IEP. Igualmente, se plantearon
alternativas para transformar la práctica pedagógica, definiendo opciones
didácticas e investigativas para la implementación de proyectos que trasciendan
del activismo a la investigación como estrategia pedagógica y a la
visualización y gestión de su producción en la sociedad del conocimiento.
El espacio de reflexión
partió de los siguientes momentos:
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