Municipio de Canalete, I.E Mata de Plátano, I.E Cadillo e I.E Quebrada de Urango

LOGROS ALCANZADOS.

ü    La formación brindó oportunidades a los docentes para conocer más acerca de la IEP y la transversalización del currículo escolar desde las tecnologías de la información y la comunicación y el aprendizaje del inglés.

ü     Los docentes comprenden la dimensión y necesidad de formar en ciencia, tecnología y en emprendimiento desde cada área de formación, lo cual se facilita al identificar a qué línea de investigación pertenecen sus proyectos, para así definir una ruta metodológica que garantice el alcance de los objetivos de sus propuestas.

ü    Los  docentes  manifestaron haber  aclarado las dudas  que tenían sobre las líneas  de  investigación y la enseñanza del inglés. Se comprometieron en incluir contenidos de inglés para reforzar los procesos investigativos desde sus líneas.

ü    Queda claro un compromiso institucional y de los docentes para continuar con la capacitación, fundamentación, acompañamiento y seguimiento de las experiencias de investigación  que se han venido desarrollando, especialmente en la línea  de  enseñanza del inglés, así como la inclusión de componentes en inglés en las propuestas de las otras líneas.

MUNICIPIO DE PLANETA RICA: INSTITUCIÓN EDUCATIVA NUESTRA SEÑORA DE LA CANDELARIA

ACTIVIDAD CC019 REALIZAR SEMINARIOS EN LAS OCHO LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN

Según lo desarrollado en el seminario de socialización de las ocho líneas de investigación en el Municipio de Planeta Rica con los docentes de la I.E Nuestra Señora de la Candelaria se puede concluir lo siguiente:

ü    La formación permitió refrescar y reforzar los conocimientos de los docentes sobre la investigación y las líneas específicas del proyecto 751/13. Llegando a la conclusión que es pertinente seguir con los procesos de formación en  IEP para su implementación en el desarrollo de las competencias específicas de las áreas fundamentales. 

ü    Los docentes muestran  interés por continuar en el proceso de investigación, teniendo claridad sobre la función de las líneas de investigación a la hora de orientar las temáticas en el proceso de investigación.

ü    El rector y los docentes muestran compromiso para  aplicar y transmitir los conocimientos adquiridos con los estudiantes, con la intención de fortalecer los procesos de aula con la investigación como estrategia pedagógica.

ü    Se resalta el trabajo en equipo de los docentes para el desarrollo de los contenidos del seminario realizado, el diálogo de saberes permitió la retroalimentación y el diseño de metas y propuestas para intervenir las realidades sociales, culturales, y demás acontecimientos cotidianos desde la escuela.

ü    Es importante la disposición de los docentes para recibir nuevos conocimientos que les permitan fortalecer sus prácticas pedagógicas.